Préparer la reprise pédagogique

Le retour des élèves en classe est un moment privilégié pour les écouter et faire un bilan de la situation de chaque élève afin de mieux définir leur parcours.

Les conditions de la reprise pédagogique sont définies dans la circulaire du 4 mai 2020 https://www.education.gouv.fr/circulaire-relative-la-reouverture-des-ecoles-et-etablissements-et-aux-conditions-de-poursuite-des-303552 et des fiches sont mises à disposition pour accompagner les enseignants :

Prévoir un temps d’échange

Il est souhaitable d’organiser des temps d’échange qui permettront :

  • de sécuriser les élèves en expliquant la situation, notamment pour les plus jeunes ;
  • d’écouter ce qu’ils ont vécu ;
  • d’identifier d’éventuelles situations traumatisantes de confinement et de les signaler au personnel compétent ; 
  • de leur expliquer les nouvelles règles de la vie commune dans l’école et l’établissement, en particulier les mesures barrière, les principes de distanciation sociale et les objectifs d’apprentissage jusqu’à la fin de l’année.

Consulter les fiches proposées pour accompagner les enseignants

  • Accueillir et sécuriser les élèves à l’école  maternelle : ici
  • Accueillir et sécuriser les élèves à l’école élémentaire : ici

Prévoir un temps de bilan

Il est important lors de la 1ère semaine d’identifier où en est chaque élève dans ses apprentissages et préciser ses besoins.

Consulter les fiches :  » Faire le bilan des acquis et accompagner »

  • A l’école maternelle : ici
  • A l’école élémentaire : ici 12

Consolider et poursuivre les apprentissages

Ainsi en GS il est nécessaire de proposer un travail approfondi sur le vocabulaire mais aussi sur la conscience phonologique et la compréhension orale, afin de préparer au mieux la rentrée au CP

A l’école élémentaire, les apprentissages en français et en mathématiques sont prioritaires. Les leçons qui portent sur ces deux domaines d’enseignement bénéficient donc d’un horaire quotidien plus important qu’avant le confinement, sur une journée type de 6h proposer en :

  • CP/ CE1 et CE2 au moins 2h30 de français et 1h30 en mathématiques
  • CM1/CM2  au moins 2h de français et 1h30 en mathématiques.

Des axes prioritaires sont définis :

  • En CP l’accent sera mis sur la lecture et le calcul
  • Du CE au CM  on travaillera prioritairement la résolution de problèmes et la compréhension de textes longs (narratifs et documentaires). Les travaux donnés à la maison répondront aux mêmes priorités.
  • De plus il est nécessaire de proposer 1 heure par jour d’activité physique (temps des récréations compris)

Pour accompagner les professeurs un ensemble de fiches précisant les objectifs pédagogiques prioritaires par niveaux est mis à disposition :

  • A l’école maternelle : ici
  • A l’école élémentaire : ici

En complément

Voici un guide édité par l’IREPS Bretagne , qui donne quelques pistes intéressantes à mettre en oeuvre en classe pour appréhender ce retour à l’école .

Il s’agit, pour tous, de retrouver le rythme de l’école, reconstruire un sentiment d’appartenance avec les autres élèves, en adoptant des gestes barrières.

Guide : «  Reprendre la classe après le confinement »

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