Comment choisir son manuel de lecture ?

Les pédagogies pour l’apprentissage de la lecture font l’objet de multiples débats et les éditeurs français proposent plus de 35 manuels et méthodes de lecture.

La question est « Comment choisir ? »

Ce texte collectif aborde cette question en s’appuyant sur les nombreuses connaissances scientifiques désormais disponibles sur l’apprentissage de la lecture.

Dans une première partie, vous trouverez brièvement l’état des connaissances sur les mécanismes de la lecture et de son apprentissage. Puis, une analyse sur la place des manuels dans le contexte plus large des pédagogies pour l’enseignement de la lecture.

Dans un second temps, l’étude examine l’usage des manuels, leur impact, et leur avenir dans un monde numérique. Sur cette double base, le texte évoque une série de principes qui, selon les connaissances actuelles, devraient guider la conception et l’évaluation des manuels de lecture.

Enfin, la dernière partie présente le plan Lecture récemment déployé par l’académie de Paris et qui a fait le choix d’un nombre restreint de manuels, dans le contexte d’une action globale de formation et d’accompagnement de tous les acteurs.

Bonne lecture.

Luc GAIGNARD, IEN 1er degré de la Circonscription d’Orly.

Guide pour enseigner la lecture et l’écriture en CP

Bonjour à Vous,

Cet ouvrage a été coordonné par le service de l’instruction publique et de l’action pédagogique de la direction générale de l’enseignement scolaire du ministère de l’Éducation nationale.

Ce guide a aussi fait l’objet d’une relecture critique de plusieurs membres du Conseil scientifique de l’éducation nationale. C’est donc un outil fondé sur la recherche universitaire.

« Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP » est donc un guide précieux pour le professeur des écoles qui exerce en Cours préparatoire. A télécharger pour se l’approprier ci-dessous.

Le sommaire est le suivant :

– Introduction. Que signifie « savoir lire » ? Que signifie « savoir écrire » ?
– Chapitre I. Comment devient-on lecteur et scripteur ?
– Chapitre II. Quelles stratégies retenir pour apprendre à lire et écrire ?
– Chapitre III. Quels enseignements conduire en parallèle pour soutenir ces apprentissages et permettre leur développement ?
– Chapitre IV. Comment analyser et choisir un manuel de lecture pour le CP ?
– Chapitre V. Comment repérer les difficultés en lecture et y répondre ?
– Bibliographie et outils de référence.

Bonne lecture à Vous.

Luc Gaignard, IEN 1er degré d’Orly.